Lomba Penghargaan Guru dan Kepala Sekolah Dedikatif, Inovatif dan Inspiratif 2020

GTK Dikmen Diksus, Jakarta –  Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus (Dikmen Diksus), Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK), Kemendikbud menggelar kegiatan “Penghargaan Guru dan Kepala Sekolah Dedikatif, Inovatif dan Inspiratif 2020”.

Tema yang diusung pada kegitan ini adalah “Dengan Semangat Kegotong Royongan Dalam Pendidikan, Pandemi Covid-19 Bukan Penghalang Indonesia Maju”. Pemberian penghargaan kepada guru dan kepala sekolah dedikatif, inovatif dan isnpiratif tahun 2020 Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus ini merupakan proses seleksi dalam rangka menentukan figur dan profil guru dan kepala sekolah yang telah mendedikasikan diri dalam tugas dan fungsinya di masa pandemi Covid-19. Sehingga memiliki inovatif untuk mengispirasi guru dan kepala sekolah di lingkungan Pendidikan Umum dan Pendidikan Khusus.

Prof. Agus Suyatna menjelaskan pemberian penghargaan tahun ini  berbeda dengan  tahun sebelumnya, sebab pemberian penghargaan kepada guru atau kepala sekolah berdasarkan  pada menulis praktik baik. “Pada menulis praktik baik ini, guru atau kepala sekolah diminta untuk mendeskripsikan praktik baik kegiatan pendidikan atau pembelajaran atau pelaksanaan tugas pokok guru/kepala sekolah selama pandemi Covid-19 yang menggambarkan dedikatif, inovatif dan inspiratif,” jelas Prof. Agus saat menjelaskan Teknik Menulis Praktik Baik (Good Practice) dalam sebuah webinar berjudul “Penghargaan Guru dan Kepala Sekolah” yang ditayangkan secara live, Kamis (27/8).

Dia menjelaskan dalam menuliskan praktik baik ini guru atau kepala sekolah harus memperhatikan dua aspek yakni aspek dedikatif, dan inovatif.  Pada aspek dedikatif guru atau kepala sekolah dalam menulis praktik baik ini menguraikan dalam melaksanakan tugas selama pandemi Covid-19 menunjukan dedikasi yang tinggi yang dicirikan oleh:

1.  Berfikir dan bertindak untuk dan atas nama kepentingan yang lebih besar

2. Komitmen dalam menyelesaikan tugas (Selalu meningkatkan produktifitas)

3. Tanpa pamrih (tidak mengharap imbal jasa)

4. Semangat yang tinggi dalam melayani

5. Daya tahan dalam menghadapi rintangan dan hambatan

6. Menjadi teladan bagi yang lain

Prof. Agus menguraikan untuk bisa menjadi teladan bagi yang lain harus memenuhi dua aspek , yaitu menggugah/membangkitkan semangat dan kekuatan kepada orang lain untuk melakukan sesuatu  dan memberikan dorongan kepada orang lain untuk melakukan sesuatu/mengikuti jejaknya.

Lebih lanjut dia menjelaskan untuk aspek Inovatif dalam penulisan praktik baik tersebut menguraikan dalam melaksanakan tugas selama masa pandemi Covid-19 memiliki ide untuk mengatasi permasalahan pendidikan/pembelajaran di sekolah yang dicirikan oleh:

1. Kemanfaatan (terutama terhadap pemecahan masalah pembelajaran di masa pandemi Covid-19)

2. Kebaruan (proses pembelajaran/ manajemen sekolah)

3. Keaslian (gagasan sendiri, orisinilitas, belum pernah dilakukan, ditemukan orang lain)

4. Menginspirasi pihak lain, yakni mampu menggugah/membangkitkan semangat dan kekuatan kepada orang lain untuk melakukan sesuatu dan memberikan dorongan kepada orang lain untuk melakukan sesuatu/ mengikuti jejeknya.

“Deskirpsi diri ini harus diuraikan secara komprehensif sesuai dengan yang diminta pada template disertai dengan bukti yang lengkap dan menyakinkan bahwa yang bersangkutan memiliki ciri-ciri guru atau kepala sekolah yang berdedikasi tinggi, inovatif dan inspiratif,” ujarnya.

Sebagai informasi, kegiatan ini di mulai sejak tanggal 25 Agustus 2020 sebagai langkah sosialisasi kepada para guru dan kepala sekolah. Kemudian tahapan selanjutnya yaitu pendaftaran dan unggah dokumen dilaksanakan sejak tanggal 27 Agustus 2020 hingga 25 September 2020. Kemudian seleksi administrasi akan dilakukan sejak tanggal 28 September-2 Oktoner 2020. 

Selanjutnya seleksi Subtansi pada tanggal 6-16 Oktober 2020.  Untuk pengumuman finalis pada tanggal 20 Oktober 2020. Untuk tahap selanjutnya adalah presentasi pada tanggal 26-28 Oktober 2020 dan terakhir adalah pengumuman penerima penghargaan pada tanggal 30 Oktober 2020. 

Copas dari

http://pgdikmen.kemdikbud.go.id/

By Admin UPT SDN Cikerut Cikerut - Cibeber

KURIKULUM

Pandemi Covid-19 telah ditetapkan Presiden Republik Indonesia sebagai kedaruratan kesehatan dan bencana nasional non-alam. Sesuai dengan Surat Keputusan Bersama (SKB) Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud), Menteri Agama (Menag), Menteri Kesehatan (Menkes), dan Menteri Dalam Negeri (Mendagri), sebagai upaya untuk mencegah penyebaran Covid-19 serta mengutamakan kesehatan dan keselamatan warga pendidikan. Setidaknya ratusan ribu sekolah ditutup untuk mencegah penyebaran Covid-19, sekitar 68 juta siswa melakukan kegiatan belajar dari rumah, serta sekitar 4 juta guru melakukan kegiatan belajar mengajar di luar sekolah. Berdasarkan data covid19.go.id (per 3 Agustus 2020), saat ini terdapat sekitar 57% yang berada di dalam zona merah dan zona oranye. Sementara itu, sekitar 43% yang berada di dalam zona kuning dan zona hijau.

Guna memastikan hak belajar setiap anak terpenuhi, Kemendikbud telah menghadirkan beberapa inisiatif untuk mendukung pelaksanaan belajar dari rumah sesuai arahan Presiden. Beberapa inisiatif/terobosan tersebut di antaranya adalah pengoptimalan platform pendidikan jarak jauh Rumah Belajar serta kerja sama dengan berbagai platform penyedia layanan pembelajaran daring, penyediaan kuota gratis dan subsidi kuota melalui kerja sama dengan provider telekomunikasi, kebijakan relaksasi penggunaan dana BOS, peningkatan kapasitas guru melalui Guru Berbagi dan Seri Webinar terkait pembelajaran jarak jauh (PJJ), program Belajar dari Rumah di TVRI, dan program pembelajaran di RRI.

Dalam rangka meringankan kesulitan pembelajaran di masa pandemi, Pemerintah menyiapkan dukungan kebijakan pelaksaan kurikulum di masa khusus, yakni satuan pendidikan dapat 1) tetap menggunakan kurikulum nasional; 2) menggunakan penyederhanaan kurikulum dalam kondisi khusus yang disusun oleh Kemendikbud; dan 3) melakukan penyederhanaan kurikulum secara mandiri. Kemendikbud juga menyediakan modul-modul pembelajaran untuk PAUD dan SD yang diharapkan membantu proses belajar dari rumah dengan mencakup uraian pembelajaran berbasis aktivitas untuk guru, orang tua, dan peserta didik.

Informasi ini dapat ditelusuri juga melalui laman ini.

DOKUMEN

> Keputusan Mendikbud Nomor 719/P/2020

> Keputusan Kepala Balitbang dan Perbukuan Nomor 018/H/KR/2020 beserta Lampiran KI-KD

> Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Vokasi Nomor 27/D.D2/KR/2020 beserta Lampiran KI-KD

KI-KD Jenjang SD/Sederajat

> SD/MI

> SDLB

KI-KD Jenjang SMP/Sederajat

> SMP/MTs

> SMPLB

KI-KD Jenjang SMA/Sederajat

> SMA/sederajat

> SMK/sederajat

> SMALB

Modul Pembelajaran

> Modul Pembelajaran Jenjang PAUD

> Modul Pembelajaran Jenjang SD/MI: Tahap 1 | Tahap 2 | Tahap 3 | Tahap 4

Modul Asesmen Diagnosis

> Modul Asesmen Diagnosis di Awal Pembelajaran

By Admin UPT SDN Cikerut Cikerut - Cibeber

SUPERVISI AKADEMIK DAN MANAJMEN TERHADAP KEPALA SEKOLAH DAN GURU SDN CIKERUT

Senin, 24 Agustus 2020 SDN Cikerut Cibeber dilaksakan Supervisi Oleh pengawas Sekolah yakni Ibu Hj. Dra. Hasanah, MM Selaku Pengawas Binaan, Dalam Pelaksanaan nya Kepala sekolah di Monitoring Beberapa Tupoksi nya terkait dengan Peningkatan Mutu Sekolah, Manajemen, Kompetensi Lulusan dan Pembelajaran yang dilakukan Para Guru di SDN Cikerut. Dari hasil supervisi di sadari oleh Kepala Sekolah SDN Cikerut, pada proses pelaksanaannya belum optimal dan banyak kendala, terlebih menghadapi Pandemi Covid 19. Namun sekolah tetap mengatasi dengan berbagai cara dan kemampuannya yang dikerjakan samakan dengan warga sekolah, baik Dewan guru, Komute, wali murid yg tergabung pada Paguyuban sekolah. Hal apapun yg menyangkut sekolah kami ajak bicara komute dan peguyuban " Tandasnya. 

Di Kesempatan yang sama di berikan pula Pembinaan terhadap Kepala Sekolah dan Seluruh Dewan Guru pada Kegiatan Supervisi Dan Monitoring tersebut, hal ini di lakukan dalam upaya memberikan peluang, jalan, dan motivasi kepada para guru untuk menyampaikan hal hal yg menyangkut Tupoksi nya.. Dan di paparkan pula Bagaimana Supervisi, manfaat, dan hal hal yg di supervisi utk guru, seperti Administrasi gurui, Program, Kalender, dan Persiapan Mengajar. 

Karena peningkatan mutu pendidikan menuntut adanya tenaga kependidikan yang berkualitas. Salah satu tenaga kependidikan yang dinilai strategis dalam meningkatkan kemampuan profesional guru dan mutu pendidikan di sekolah adalah pengawas sekolah. Istilah pengawas sekolah disebut pengawas satuan pendidikan. 

Pengawas satuan pendidikan adalah tenaga kependidikan profesional berstatus PNS yang diberi tugas, tanggungjawab dan wewenang secara penuh oleh pejabat berwenang untuk melakukan pembinaan dan pengawasan pendidikan pada sekolah/satuan pendidikan. 

Status pengawas sekolah/satuan pendidikan adalah jabatan fungsional yang berkedudukan sebagai pelaksana teknis dalam melakukan pengawasan pendidikan terhadap sekolah tertentu yang ditunjuk/ditetapkan. 

Tugas pokok pengawas satuan pendidikan adalah membina dan mengawasi penyelenggaraan pendidikan baik teknis edukatif maupun teknis administratif pada satuan pendidikan terentu. Sedangkan tanggungjawabnya adalah meningkatnya kualitas pembelajaran dan hasil belajar (supervisi akademik) dan kualitas penyelenggaraan pendidikan (supervisi manajerial) yang pada akhirnya tanggungjawab tersebut harus bermuara pada peningkatan mutu pendidikan pada setiap satuan pendidikan. Tugas pokok dan tanggungjawab tersebut merupakan penerapan dari konsep dan prinsip keilmuan yakni supervisi pembelajaran (akademik) termasuk manajemen pendidikan.

Dalam melaksanakan tugas pokoknya pengawas satuan pendidikan berfungsi sebagai supervisor pendidikan baik supervisor akademik maupun supervisor manajerial. Sebagai supervisor akademik, pengawas satuan pendidikan bertugas membantu dan membina guru meningkatkan kemampuan profesionalnya agar dapat mempertinggi mutu proses dan hasil belajar peserta didik. Sebagai supervisor manajerial, pengawas satuan pendidikan bertugas membantu kepala sekolah dan seluruh staf sekolah agar dapat meningkatkan mutu penyelenggaraan pendidikan pada sekolah yang dibinanya. 

Bobot fungsi supervisi akademik dan bobot fungsi manajerial berturut-turut 75% dan 25%.  Kedua jenis  pengawasan tersebut menjadi landasan utama dalam merumuskan tugas pokok dan fungsi pengawas satuan pendidikan. 

Pengawas satuan pendidikan adalah tenaga kependidikan profesional berstatus PNS yang diberi tugas, tanggung jawab dan wewenang secara penuh oleh pejabat berwenang untuk melakukan pembinaan & pengawasan pendidikan pada sekolah/satuan pendidikan tertentu.

Kompetensi pengawas satuan pendidikan yaitu seperangkat kemampuan yang mencakup pengetahuan, keterampilan, sikap & tingkah laku yang harus dimiliki & dikuasai pengawas secara terpadu & ditampilkan dalam tindakannya untuk meningkatkan mutu pendidikan pada satuan pendidikan binaannya. 

Kompetensi Pengawas Satuan Pendidikan mencakup 6 (enam) dimensi kompetensi, yaitu:  1) dimensi kepribadian, 2) dimensi sosial, 3) dimensi supervisi manajerial, 4) dimensi supervisi akademik, 5) dimensi evaluasi pendidikan, dan 6) dimensi penelitian pengembangan.

Dalam hal dimensi supervisi akademik, kompetensi supervisi akademik adalah kemampuan pengawas sekolah dalam melaksanakan pengawasan akademik yakni menilai dan membina guru dalam rangka mempertinggi kualitas proses pembelajaran yang dilaksanakannya agar berdampak terhadap kualitas hasil belajar siswa (Sudjana, 13: 2009).

Supervisi akademik menitikberatkan pada pengamatan supervisor terhadap kegiatan akademis, berupa pembelajaran baik di dalam maupun di luar kelas. Glickman (1981), mendefinisikan supervisi akademik adalah serangkaian kegiatan membantu guru mengembangkan kemampuannya mengelola proses pembelajaran demi pencapaian tujuan pembelajaran. Supervisi akademik merupakan upaya membantu guru-guru mengembangkan kemampuannya mencapai tujuan pembelajaran (Daresh, 1989).

Apabila dikatakan bahwa supervisi akademik merupakan serangkaian kegiatan membantu guru mengembangkan kemampuannya, maka dalam pelaksanaannya terlebih dahulu perlu diadakan penilaian kemampuan guru, sehingga bisa ditetapkan aspek yang perlu dikembangkan dan cara mengembangkannya. 

Kompetensi supervisi akademik intinya adalah membina guru dalam meningkatkan mutu proses pembelajaran. Oleh sebab itu, sasaran supervisi akademik adalah guru dalam proses belajar mengajar (pembeljaran). Materi pokok dalam proses pembelajaran adalah (penyusunan silabus dan RPP, pemilihan strategi/metode/teknik pembelajaran, penggunaan media dan teknologi informasi dalam pembelajaran, menilai proses dan hasil pembelajaran serta penelitian tindakan kelas).

Kualifikasi pengawas satuan pendidikan dengan persyaratan akademik  minimal yang harus dipenuhi untuk dapat diangkat sebagai pengawas satuan pendidikan. Kualifikasi tersebut mencakup: tingkat pendidikan keahlian/ keilmuan, pangkat/golongan, jabatan, pengalaman kerja & usia.

Kepala Sekolah adalah guru yang atas dasar kompetensinya diangkat dan diberi tugas tambahan mengelola satuan pendidikan. Hoy dan Miskel (1987) menegaskan bahwa kepala sekolah yang efektif adalah kepala sekolah yang memiliki kompetensi yang dipersyaratkan dan berusaha memanfaatkan kompetensinya untuk melaksanakan tugas pokok dan fungsinya bagi keefektifan sekolah. Senada dengan pendapat tersebut, Sergiovanni (1997) mengemukakan bahwa kepala sekolah yang efektif adalah kepala sekolah mampu memainkan peran sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya sebagai kepala sekolah. Kompetensi Kepala Sekolah mencakup 5 (lima) dimensi kompetensi, yaitu:  1) dimensi kepribadian, 2) dimensi manajerial, 3) dimensi kewirausahaan 4) dimensi supervisi, dan 5) dimensi sosial.

Monitoring proses pembelajaran adalah kegiatan yang menyertakan proses pengumpulan, pencatatan, penganalisisan, pelaporan dan penggunaan informasi manajemen tentang pelaksanaan kegiatan pembelajaran. Monitoring proses pembelajaran dilakukan oleh pengawas dan kepala sekolah yang dilaksanakan pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran dengan cara diskusi kelompok terfokus, pengamatan, pencatatan, perekaman, wawancara dan dokumentasi.

By Admin UPT SDN Cikerut Cikerut - Cibeber

PANDUAN APLIKASI SUPERVISI LPMP BANTEN

Beberapa pekan yang lalu telah diselenggarakan Bimtek Kepala Sekolah yang diselenggarakan oleh LPMP Banten dengan Cara Virtual melalui Zoom Meeting. Pada pelaksanaannya di berikan informasi tentang bagaimana meningkatan mutu sekolah dengan Standar pelayanan mutu, pada acara yg sama pula di berikan tutorial supervisi secara online.  Hal ini di utk mengetahui tentang kinerja para guru terutama di masa covid. .

Berdasarkan informasi yg diterima Supervisi akan dilakukan pada minggu ke Empat bulan Agustus sampai September dengan sasaran para Guru di Sekolah. SDN Cikerut akan melaksanakan supervisi kepada para guru sebenarnya sudah dilakukan dengan supervisi online dengan menggunakan instrumen PKG 360 di Tahap pertama. Para Guru tersebut bukan saja di nilai oleh Kepala Sekolah, Namun di Nilai Juga oleh Teman sejawat, 5-10 wali murid dan sejumlah siswa. 

Untuk penyelenggara supervisi kali ini hanya beberapa saja menyangkut pembelajaran seperti. Administrasi Program Guru Kelas atau Mapel, RPP dan Pelaksanaan Pembelajaran, dan Pelaksanaan Penilaian. 

Dalam pelaksaan nya diberlakukan untuk semua Guru di sekolah baik Guru kelas atau Mapel dan hasil penilainnya di Upload ke server LPMP Banten.. SDN Cikerut mendapatkan jadwal mulai 24 Agustus 2020, semoga kegiatan ini adalah menjadi introspeksi Guru dan Kepala Sekolah dalam rangka melaksanakan tugas. ..berikut panduannya. .. 

Panduan Aplikasi Supervisi LPMP Banten(http://supervisi.lpmpbanten.id/ atau http://lpmpbanten.kemdikbud.go.id/supervisi). Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) sebagai Unit Pelaksana Teknis (UPT) dari  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Republik  Indonesia  merupakan perpanjangan tangan dari kemdikbud yang berada di setiap provinsi senusantara. Kehadiran LPMP  Banten tentunya  selalu  berupaya  memberikan  kontribusi  yang  nyata  bagi peningkatan mutu pendidikan di Provinsi Banten. 

Supervisi  satuan  pendidikan  dasar  dan pendidikan  menengah  dalam  pencapaian standar  nasional  pendidikan  adalah  salah  satu  tugas  pokok  dan  fungsi  dari LPMP  Banten. LPMP  Banten  berusaha  untuk  memberikan  yang  terbaik  dalam  pelayanan  terhadap masyarakat  pendidikan  di  Provinsi  Banten  agar  peningkatan  mutu  pendidikan  bisa  terasa dan  nyata  dalam  keseharian.  LPMP  Banten  mengembangankan  aplikasi supervisi  untuk mempermudah masyarakat pendidikan.

Aplikasi Supervisi LPMP Banten(http://supervisi.lpmpbanten.id/ atauhttp://lpmpbanten.kemdikbud.go.id/supervisi)  ini  diharapkan dapat  membantu  tugas dari  pengawas,  kepala  sekolah  dan Dinas  Pendidikan  dalam  melakukan  salah  satu  tugas  dan  fungsinya  yaitu  melakukan supervisi terhadap sekolah binaannya maupun guru yang ada dalam sekolah tersebut.

Sebelum menggunakan Aplikasi Supervisi LPMP Banten(http://supervisi.lpmpbanten.id/ atau http://lpmpbanten.kemdikbud.go.id/supervisi), yang perlu dipersiapkan adalah 1) Periksa  terlebih  dahulu  jaringan komputer  atau  gawai anda,  apakah  sudah  terkoneksi dengan internet. Karena aplikasi Supervisi LPMP Banten berbasis web, maka diperlukan komputer yang terhubung dengan internet. 2) Pastikan browser  anda  sudah  menggunakan  Google  Chrome  untuk  mendukung kelancaran penggunaan aplikasi.

Cara login untuk menggunakan atau mengakses Aplikasi E-Supervisi LPMP Banten adalah dengan masukkan  alamat website http://lpmpbanten.kemdikbud.go.id/supervisi  atau http://supervisi.lpmpbanten.id/pada  address box  untuk  bisa  mengakses Web  aplikasi  supervisi  LPMP  Banten  maka  akan  muncul tampilan sebagai berikut:

Sekali Lagi untuk Login Ke 

Pengawas  dan  Kepala  Sekolah  masuk  kedalam  menu beranda  supervisi diminta  untuk memasukkan NIP atau NIK serta kata sandi yang bersangkutan, serta untuk pengguna dari dinas provinsi menggunakan user dan password yang sudah diberikan. 

1.  Beranda Kepala Sekolah

Masukkan user dan password untuk user Kepala Sekolah maka akan tampil beranda dari web Aplikasi Supervisi LPMP Banten.  Dalam  menu  beranda  ini  bila  masuk  sebagai Kepala  Sekolah maka  akan  muncul nama kepala sekolah dibagian bawah menu kiri Ini dimaksudkan agar tidak terjadi kesalahan nama  dan  status  berkasnya.  Bila  mana  tidak  sesuai dengan  nama  kepala  sekoalh yang bersangkutan  silakan  pilih  logout. 

Kepala  Sekolah  dapat  melakukan  ubah  password dengan  cara  mengklik  nama  Kepala  sekolah lalu  ada  pilihan  ubah  password.  Lakukan perubahan password dalam menu tersebut. 

Bila data Kepala Sekolah sudah sesuai namanya maka Kepala Sekolah dipersilakan untuk memilih sekolah binaannya. Caranya Klik +sekolah binaan untuk menambah sekolah binaan Kepala Sekolah dan pilih Hapus Sekolah bila salah memilih sekolah binaan. 

Selanjutnya Kepala Sekolah memilih menu Guru Sekolah, maka akan tampil  daftar guru yang telah dimasukkan sebagai guru sekolah yang ada dalam sekolah. 

Untuk memasukkan data guru yang ada dalam sekolah tersebut,   klik tambah guru, dan hapus guru bila salah memasukkan guru. Bila klik tambah guru.

Pilih Sekolah yang telah anda atur dalam tambah sekolah sebelumnya. Data Sekolah akan terisi otomatis. Masukkan NIP guru, nama guru, dan kelas/mapel lalu klik simpan. 

Setelah mengatur sekolah dan daftar guru. Maka Kepala Sekolah dapat melakukan supervisi terhadap gurunya dengan menekan menu formulir supervisi .

Pilih nama guru yang akan disupervisi dan tahap supervisi yang akan dilakukan lalu klik Set Data, maka akan tampil formulir supervisi KS seperti dibawah ini. 

Kepala Sekolah diminta untuk menjawab beberapa pertanyaan dan mengisi catatan dan solusi  dari  catatan  yang  ada.  Pertanyaan  meliputi  administrasi,  RPP, pembelajaran  dan penilaian yang sesuai dengan keadaan sekolah binaan pengawas. 

Tanggal  update  akan  disesuaikan  dengan  tanggal  pengawas  melakukan  klik  simpan dimasing-masing instrument. 

Untuk instrument RPP telah dibuatkan 2 versi instrument yaitu RPP  versi lengkap dan RPP versi SE. Silakan isi salah satu dari instrument yang ada. Bila salah satu instrument RPP telah dinilai, maka instrument RPP lainnnya tidak dapat dinilai 

Bila sudah selesai silakan klik simpan di masing-masing instrument. Kepala sekolah juga dapat  mencetak  hasil  penilaian  terhadap  guru  dengan  menekan  tombol cetak  diatas instrument  yang  ada. Menu  selanjutnya  adalah  hasil  supervisi.  Dalam menu  ini  akan terlihat daftar sekolah-guru yang telah disupervisi oleh Kepala Sekolah. 

Kepala Sekolah dapat melakukan perubahan data dengan memilih menu edit supervisi. Bila edit supervisi di klik maka akan kembali kepenilaian Kepala Sekolah terhadap guru binaannya dan dapat mengubah jawaban dari  keadaan guru binaan. Jangan lupa untuk klik  simpan  bila  ada  perubahan  data. Cetak  hasil  supak dapat  dilakukan  dengan  cara mengklik tombol printer yang ada

2.  Beranda Pengawas

Bila  sudah  memasukkan  user  dan  passwordnya  maka  akan  tampil  beranda  dari  web Aplikasi Supervisi LPMP Banten.  Dalam  menu  beranda  ini  bila  masuk  sebagai  Pengawas  maka  akan  muncul  nama pengawas dibagian bawah menu kiri Ini dimaksudkan agar tidak terjadi kesalahan nama dan  status  berkasnya.  Bila  mana  tidak  sesuai  dengan  nama  guru  yang  bersangkutan silakan  pilih  logout. Pengawas  dapat  melakukan  ubah  password  dengan  cara  mengklik nama pengawas lalu  ada  pilihan  ubah  password.  Lakukan  perubahan  password  dalam menu tersebut. 

Bila data pengawas sudah sesuai namanya maka Pengawas dipersilakan untuk memilih sekolah binaannya. Caranya Klik  +sekolah  binaan  untuk  menambah  sekolah  binaan Pengawas/Kepala  Sekolah  dan pilih Hapus Sekolah bila salah memilih sekolah binaan. 

Selanjutnya pengawas memilih menu Form Supervisi, pertama pilih sekolah binaan yang akan disupervisi lalu isi tahap supervisi yang keberapa dalam pilihan. 

Untuk data sekolah binaan akan terisi secara otomatis bila sekolah binaan telah dipilih. Lalu klik set data. Setelah klik set data akan dikonfirmasi perihal data sekolah yang akan disupervisi lalu klik OK. Pengawas diminta untuk menjawab beberapa pertanyaan dan mengisi catatan dan solusi dari catatan yang ada. Pertanyaan meliputi SPMI, manajemen, pembelajaran dan standar kompetisi lulusan yang sesuai dengan keadaan sekolah binaan pengawas.

Tanggal  update  akan  disesuaikan  dengan  tanggal  pengawas  melakukan  klik  simpan dimasing-masing instrument. 

Menu  selanjutnya  adalah  hasil  supervisi  sekolah.  Dalam  menu  ini  akan  terlihat  daftar sekolah-sekolah  yang  telah  disupervisi  oleh  pengawas.  

Pengawas  dapat  melakukan perubahan data dengan memilih menu edit supervisi. Bila  edit supervisi di  klik maka  akan kembali  kepenilaian  pengawas  terhadap  sekolah binaannya dan dapat mengubah jawaban dari keadaan sekolah binaan. Jangan lupa untuk klik simpan bila ada perubahan data. 

Selanjutnya pengawas dapat melakukan melihat hasil supervisi kepala sekolah terhadap guru yang ada dalam sekolah binaannya yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam menu hasil supervisi KS Pengawas dapat memberikan catatan pengawas sekolah dengan cara klik edit supervisi lalu  memberikan  catatan  pengawas  sekolah  ditempat  yang  disediakan  dalam  form supervise  KS. Cetak  hasil  supak  dapat  dilakukan  dengan  cara  mengklik  tombol  printer yang ada.

Untuk lebih lengkapnya bisa dibaca Panduan Aplikasi Supervisi (E-Supervisi) LPMP Banten dalam tayangan di bawah ini. 

Demikian informasi tentang Semoga ada manfaatnya, terima kasih. Panduan Aplikasi Supervisi LPMP Banten(http://supervisi.lpmpbanten.id/ atau http://lpmpbanten.kemdikbud.go.id/supervisi). Semoga ada manfaatnya, terima kasih.

Anamukayana. Blogspot. Com

By Admin UPT SDN Cikerut Cikerut - Cibeber

Modul Belajar Literasi & Numerasi

Tentang Modul Belajar Literasi & Numerasi

Apa isi modul ini?

• Terdapat 3 modul: Modul Belajar Siswa, Modul Pendamping bagi Guru, dan modul Pendamping bagi Orang Tua.

• Modul Belajar Siswa: berisi aktivitas pembelajaran yang kontekstual, dapat dilakukan siswa yang di dampingi oleh orang tua atau anggota keluarga lainnya dari rumah, dan akan membantu siswa mencapai kompetensi literasi dan numerasi pada berbagai mata pelajaran.

• Modul Pendamping bagi Guru: berisi penjelasan mekanisme pendistribusian modul, cara memberikan umpan balik untuk penilaian kinerja siswa, jabaran pemetaan KD dan kerangka acuan modul, serta penjelasan aktivitas siswa selama pembelajaran satu minggu agar guru dapat terus memfasilitasi dan memantau siswa ketika belajar dari rumah.

• Modul Pendamping bagi Orang Tua: berisi tips mendampingi anak ketika belajar, tip kegiatan literasi dan numerasi lain yang dapat dilakukan serta tabel organizer yang merangkum pembelajaran dalam satu minggu, memudahkan orang tua untuk menyiapkan keperluan dan strategi belajar anak dalam pembelajaran.

Apa tujuan dari pembuatan modul ini?

modul ini dikembangkan untuk digunakan oleh siswa, orang tua dan guru di jenjang SD dalam memfasilitasi pembelajaran siswa dalam masa pandemi Covid atau kondisi khusus lainnya. Modul ini juga diharapkan dapat menjadi inspirasi bagi guru untuk mengembangkan perangkat ajar lain dalam upaya memfasiliatsi siswa untuk belajar dalam kondisi khusus. Modul ini dikembangkan dengan merujuk pada Kompetensi dasar dalam Penyederhaan kurikulum namun aktivitas pembelajaran di optimalisasi untuk mencapai kompetensi lilterasi dan numerasi pada semua mata pelajaran.

Siapa yang membuat modul ini?

Rangkaian modul ini dikembangkan oleh Pusat Asesmen dan Pembelajaran dengan melibatkan ahli di bidang pendidikan khususnya literasi dan numerasi sebagai pengarah materi dan penulis serta para ilustrator di bidang buku cerita anak.

Modul Belajar Literasi & Numerasi Tingkat SD

SD kelas 1: Modul Belajar Siswa, Pendamping bagi Guru, Pendamping bagi Orang Tua.

Sekolah dasar (SD) kelas 1 – Minggu 1
Unduh disini

Sekolah dasar (SD) kelas 1 – Minggu 2
Unduh disini

Sekolah dasar (SD) kelas 1 – Minggu 3
Unduh disini

Sekolah dasar (SD) kelas 1 – Minggu 4
Unduh disini

Sekolah dasar (SD) kelas 1 – Minggu 5
Unduh disini

SD kelas 2: Modul Belajar Siswa, Pendamping bagi Guru, Pendamping bagi Orang Tua.

Sekolah dasar (SD) kelas 2 – Minggu 1
Unduh disini

Sekolah dasar (SD) kelas 2 – Minggu 2
Unduh disini

Sekolah dasar (SD) kelas 2 – Minggu 3
Unduh disini

Sekolah dasar (SD) kelas 2 – Minggu 4
Unduh disini

Sekolah dasar (SD) kelas 2 – Minggu 5
Unduh disini

SD kelas 3: Modul Belajar Siswa, Pendamping bagi Guru, Pendamping bagi Orang Tua.

Sekolah dasar (SD) kelas 3 – Minggu 1
Unduh disini

Sekolah dasar (SD) kelas 3 – Minggu 2
Unduh disini

Sekolah dasar (SD) kelas 13- Minggu 3
Unduh disini

Sekolah dasar (SD) kelas 3 – Minggu 4
Unduh disini

Sekolah dasar (SD) kelas 3 – Minggu 5
Unduh disini

SD kelas 4: Modul Belajar Siswa, Pendamping bagi Guru, Pendamping bagi Orang Tua.

Sekolah dasar (SD) kelas 4 – Minggu 1
Unduh disini

Sekolah dasar (SD) kelas 4 – Minggu 2
Unduh disini

Sekolah dasar (SD) kelas 4 – Minggu 3
Unduh disini

Sekolah dasar (SD) kelas 4 – Minggu 4
Unduh disini

Sekolah dasar (SD) kelas 4 – Minggu 5
Unduh disini

SD kelas 5: Modul Belajar Siswa, Pendamping bagi Guru, Pendamping bagi Orang Tua.

Sekolah dasar (SD) kelas 5 – Minggu 1
Unduh disini

Sekolah dasar (SD) kelas 5 – Minggu 2
Unduh disini

Sekolah dasar (SD) kelas 5 – Minggu 3
Unduh disini

Sekolah dasar (SD) kelas 5 – Minggu 4
Unduh disini

Sekolah dasar (SD) kelas 5 – Minggu 5
Unduh disini

SD kelas 6: Modul Belajar Siswa, Pendamping bagi Guru, Pendamping bagi Orang Tua.

Sekolah dasar (SD) kelas 6 – Minggu 1
Unduh disini

Sekolah dasar (SD) kelas 6 – Minggu 2
Unduh disini

Sekolah dasar (SD) kelas 6 – Minggu 3
Unduh disini

Sekolah dasar (SD) kelas 6 – Minggu 4
Unduh disini

Sekolah dasar (SD) kelas 6- Minggu 5
Unduh disini

By Admin UPT SDN Cikerut Cikerut - Cibeber

Penilaian Keterampilan SDN Cikerut

Materi penilaian Keterampilan Untuk Jenjang MI Dalam Bentuk Power Point -merupakan penilaian yang dilakukan untuk mengukur kemampuan peserta didik dalam menerapkan pengetahuan dalam melakukan tugas tertentu di berbagai macam konteks sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi.

Penilaian keterampilan meliputi ranah berpikir dan bertindak Keterampilan ranah berpikir meliputi antara lain keterampilan membaca, menulis, menghitung, dan mengarang. Keterampilan dalam ranah bertindak meliputi antara lain menggunakan, mengurai, merangkai, modifikasi, dan membuat.

Materi penilaian Keterampilan Untuk Jenjang MI Dalam Bentuk Power Point

Empat Teknik Penilaian Keterampilan :

1. Penilaian Keterampilan

Penilaian Keterampilan adalah penilaian yang menuntut respon berupa keterampilan melakukan suatu aktivitas atau perilaku sesuai dengan tuntutan kompetensi.

a. Kriteria tugas untuk tes praktik

1. Tugas mengarahkan peserta didik untuk menunjukkan capaian hasil belajar. 
2. Tugas dapat dikerjakan oleh peserta didik. 
3. Mencantumkan waktu/kurun waktu pengerjaan tugas. 
4. Sesuai dengan taraf perkembangan peserta didik, 
5. Sesuai dengan kontcn/cakupan kurikulum
6. Tugas bersifat adil (tidak bias gender dan latar belakang sosial ekonomi).

b. Kriteria rubrik untuk tes praktik

1. Rubrik dapat mengukur target kemampuan yang akan diukur (valid). 
2. Rubrik sesuai dengan tujuan pembelajaran. 
3. Indikator menunjukkan kemampuan yang dapat diamati(diobservasi).
4. Indikator menunjukkan kemampuan yang dapat diukur. 
5. Rubrik dapat memetakan kemampuan peserta didik. 
6. Rubrik menilai aspek penting pada proyek peserta didik.

2. Penilaian Proyek

Penilaian Proyek adalah penilaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan dalam periode/waktu tertentu dan tugas tersebut berupa rangkaian kegiatan mulai dari perencanaan, pengumpulan data, pengolahan data, dan pelaporan.

Pada penilaian proyek ada 4 hal yang perlu dipertimbangkan, yaitu :

1. Kemampuan pengelolaan Kemampuan peserta didik dalam memilih topik, mencari informasi, mengelola waktu pengumpulan data, dan penulisan laporan yang dilaksanakan secara kelompok. 
2. Relevansi - Kesesuaian tugas proyek dengan muatan pelajaran. 
3. Keaslian - Proyek yang dilakukan peserta didik harus merupakan hasil karya sendiri di bawah bimbingan pendidik. 
4. Inovasi dan kreativitas - Proyek yang dilakukan peserta didik mengandung unsur-unsur kebaruan atau sesuatu yang berbeda dari biasanya.

3. Penilaian Produk

Penilaian produk meliputi penilaian kemampuan peserta didik membuat hasil karya,produk-produk, teknologi, dan seni, seperti: makanan halal (contoh: tempe halal, kue halal, asinan halal, bakso halal, dll), pakaian, sarana kebersihan halal (contoh: sabun, pasta gigi, cairan pembersih dan sapu), alat-alat teknologi (contoh:paper/makalah, powerpoint peta konsep Islam,jam yang menunjuk waktu shalat, alarm pengingat waktu shalat, alarm dengan nuansa Islami), hasil karya seni (contoh: kaligrafi, lukisan dan gambar), dan barang-barang terbuat dari kain, kayu, keramik, plastik, atau logam yang bcrciri khas islami.

Tiga Tahapan Penilaian Produk

1. Tahap persiapan, meliputi: penilaian merencanakan, mcnggali, dan mengembangkan gagasan, dan mendesain produk/hasil karya Islami.
2. Tahap pembuatan produk (proses), meliputi: penilaian kemampuan dalam menyeleksi dan menggunakan bahan, slat, dan teknik pengerjaan produk.
3. Tahap penilaian produk (appraisal), meliputi: penilaian produk yang dihasilkan peserta didik sesuai kriteria yang ditetapkan, misalnya berdasarkan, tampilan, fungsi dan estetika.

Penilaian produk biasanya menggunakan cara analitik atau holistik

1. Cara analitik, yaitu berdasarkan aspek-aspek produk, biasanya dilakukan terhadap semua kriteria yang terdapat pada semua tahap proses pengembangan (tahap: persiapan, pembuatan produk, penilaian produk).
2. Cara holistik, yaitu berdasarkan kesan keseluruhan dari produk.

4. Penilaian Portofolio

• Portofolio merupakan kumpulan dokumen hasil penilaian, penghargaan, dan karya peserta didik dalam bidang tertentu yang mencerminkan perkembangan (reflektif-integratif) dalam kurun waktu tertentu.
• Pada akhir periode portofolio tersebut dinilai oleh pendidik bersama-sama dengan peserta didik dan selanjutnya diserahkan kepada pendidik pada kelas berikutnya dan dilaporkan kepada orangtua sebagai bukti autentik perkembangan peserta didik.

Untuk file Materi penilaian Keterampilan Untuk Jenjang MI Dalam Bentuk Power Point DOWNLOAD

 Admin UPT SDN Cikerut Cikerut - Cibeber